«Ученики — это всё-таки люди!»

Второй год накануне 1 сентября в Одинцове проводится районная встреча педагогов, учащихся образовательных учреждений и родителей.
В 10 часов 26 августа участники совещания разошлись по секциям, где готовили свой ответ на общий вопрос: каким вы видите образовательное пространство Экополиса Одинцовского? Ребята — представители муниципального научного общества обучающихся «Луч» и клуба лидеров ученического самоуправления «Лев» — и директор Маловяземской средней школы, депутат Совета депутатов района Екатерина Степановна Меркулова работали в Одинцовской школе № 9. Родители (учащихся выпускных и первых классов) и заместитель главы администрации Одинцовского района Людмила Степановна Гурина — в зале администрации района. В Одинцовской гимназии № 13 готовились представить свое видение нового молодые педагоги и начальник управления образования района Гильда Александровна Ботт, а в гимназии № 11 — руководители образовательных учреждений во главе с директором Зареченской средней школы, депутатом Совета депутатов района Юрием Дмитриевичем Чередниченко. В 14 часов делегаты от каждой секции собрались за «круглым столом» в Муниципальном выставочном центре. Говорили о многом (даже о длине юбок в школе), в итоге же все, как один, поставили на первое место в образовательном пространстве Экополиса Одинцовского РЕБЕНКА. Ребенка как личность. Личность, которая имеет право на высококлассное образование, на комфортные условия для получения знаний и на любовь и понимание со стороны как родителей, так и учителей.
Разговор, повторюсь, получился очень живой. Просто замечательно держались ребята из секции «Ученики» (и это потом отметили и директора школ, и начальник управления образования, и принявшая участие в работе «круглого стола» заместитель министра образования правительства Московской области Галина Николаевна Попова): достойно аргументировали свои пожелания и идеи и вызывали аплодисменты задаваемыми напрямую вопросами. Предлагаем краткие выдержки из прозвучавшего в ходе этой встречи. Возможно, с чем-то вы в корне не согласитесь. А быть может, вам тоже есть что предложить по совершенствованию районной системы образования? Позвоните нам в редакцию по телефону 593-09-90.
Л. С. Гурина:
— Этот «круглый стол» — час истины, где мы должны выяснить, единое ли мы сообщество — взрослые и дети, учителя, родители и ученики.
Секция «Ученики»:
— Мы разработали проект школы будущего. На наш взгляд, она должна быть построена на взаимоуважении, проектной деятельности детей, развитии коммуникабельности учеников, психологической помощи ученикам, обмене учениками между образовательными учреждениями. Предлагаем отменить школьную форму в старших классах, увеличить в школах количество кружков по интересам, разработать присягу обучающихся Экополиса Одинцовского, создать детскую правозащитную организацию на базе концепции по правам ребенка и специальный телефон доверия, расширить ассортимент в школьных столовых. Уважаемые друзья, дети очень хотят кушать горячую пищу, очень хотят кушать после уроков перед дополнительными занятиями… Наши советы учителям. Учитель добрым должен быть, учеников своих любить, их проблемы понимать и знания хорошие давать. А также: не высказывайте нам, ученикам, мнения, касающиеся других учителей, держите эмоции в себе. Требуем отмены старорежимных установок, которые учителя старой закалки вкладывают в умы современной молодежи — нам это не нравится! И что касается возраста учителей. Считаем, нужно придерживаться рамок — от 27-ми до 45-ти лет.
Г. А. Ботт:
— Ну все — меня списали… Ребята, а вы складывайте ваш и наш возраст и делите…
Секция «Ученики»:
— Родителям хотим сказать — больше ответственности за своего ребенка, активнее участвуйте в решении школьных проблем! Должно быть содружество, сотворчество между вами, нами и учителями. Помогайте в ремонте школ, в проведении экскурсий, турпоездок…
Л. С. Гурина:
— Ребята, осуществится или нет то, что вы сегодня наработали, зависит и от вас.
Секция «Родители»:
— Необходимо обеспечение учащихся учебниками, написанными одними авторами! Надо защитить наших детей от лишних перегрузок, но и не снижать уровень знаний. Чтобы знания эти были не «театральными», а настоящими, полученными ребенком в упорной борьбе с самим собой и учебниками. Даешь как можно больше бесплатных факультативов, улучшение финансирования всего образовательного процесса в целом! В первые классы принимать всех без тестирования! Не навязывать в школах религию! Мы, родители, против единого госэкзамена! Ученики — это все-таки люди. Нельзя отдавать оценку знаний на откуп компьютеру, даже самому продвинутому. Следует заранее обеспечить район новыми детскими садами — рождаемость растет. Ради уважения личности проводите занятия физкультурой раздельно. Мальчишка не может три раза подтянуться, и девочки смеются. После физкультуры необходимо привести себя в порядок, а негде. Приходят взмыленными на математику — какие уж тут корни и дроби…
Секция «Ученики»:
— А вы не подумали о том, что совместная физкультура стимулирует мальчишек стать сильнее? И еще. Нам очень обидно, что родители ничего не сказали по поводу воспитания.
Л. С. Гурина:
— Думаю, надо скомпоновать все вопросы по единому госэкзамену и задать их специалистам на отдельной встрече. А дискуссию по физподготовке перенесем в каждую школу.
Секция «Молодые педагоги»:
— На одном из наших плакатов — три П. Родители должны Принять правила, требования образовательного учреждения, Понять пользу плодотворного взаимодействия с учителем и Помочь ребенку влиться в школьную семью. Образовательное учреждение должно Принять ребенка таким, какой он есть, Понять подход родителя в воспитании ребенка и Помочь ребенку в выборе индивидуального развития. Наша декларация прав ребенка в Экополисе Одинцовском: право на уважение со стороны педагогов, на любовь педагогов и, конечно, родителей; на экологически чистое пространство (наши школы должны быть чистыми, светлыми, просторными, с благоустроенной, озелененной территорией вокруг); на выбор педагогов и предметов обучения; на отдых во время учебы и после; на здоровье (чтобы оно не было подорвано в школе) и защищенность в этом плане. Ребенок имеет право на собственный имидж, на объективную оценку своей учебной деятельности, отстаивать свою точку зрения, не принимать на себя лишние обязательства в школе. В Экополисе Одинцовском допускается, что не только учитель учит ученика, но и наоборот.
Секция «Ученики»:
— Собственный имидж… А если он придет с ирокезом на голове?
Л. С. Гурина:
— Если у ученика есть в голове что-то еще, кроме ирокеза, — ради Бога.
Г. А. Ботт:
— И если учитель постоянно высказывается по поводу чьего-то внешнего вида, — это не делает ему чести.
Секция «Руководители муниципальных образовательных учреждений»:
— Мы разработали проект школы радости. Это образовательное учреждение должно быть комфортным для всех — и для детей, и для педагогов, и для родителей. Основа — доверие и сотрудничество. Каждый родитель хочет видеть своего ребенка активным, успешным и, конечно, патриотом. Но таким ребенка могут сделать прежде всего профессиональные, любящие детей педагоги и неравнодушные к проблемам образовательного учреждения родители. Смотрю на присутствующих здесь родителей, и мне кажется, что они меньше нас понимают, меньше доверяют нам, чем ребята. (О. Н. Прохоренко, директор Одинцовского лицея № 2).
— Школа должна быть домом детства, счастья, праздника. На что мы, руководители образовательных учреждений, можем повлиять? На семью? Глобально — нет. На учителя! Если работаешь с молодежью, — должен быть здоровым. И в эмоциональном, и в физическом плане. Много ли современных учителей посещают бассейн, спортзалы, катаются на велосипедах? А ведь найти для этого 40 минут — не проблема. Современный учитель должен быть успешным и благополучным. (С. А. Степнова, директор Голицынской средней школы № 2).
— Нам всем в начале этого совещания задали вопросы: каким вы представляете систему образования Экополиса Одинцовского, какими должны быть дети и учителя, отношения между родителями, учителями, детьми? Легко предлагать что-то, а вот как воплотить в жизнь? Считаю, такие совместные встречи, как сегодняшняя, — это и есть один из шагов в решении многих проблем современной системы образования. Надо почаще проводить подобные «круглые столы». (Л. Е. Егоров, директор Немчиновского лицея).
Подготовила Ася Митронова.

3.137.199.182