«Властитель дум» или обслуга?
У меня не мог не вызвать интерес материал «Учитель — призвание или профессия?», посвященный современной школе.
Во-первых, четверть века работы в школе из жизни не вычеркнешь. Во-вторых, любопытно было понаблюдать за молодым человеком (девушкой), который рассуждает о том, как трудно (невозможно) делать учительскую карьеру.
Не очень корректное противопоставление «призвание — профессия». Призвание — склонность к какому-либо делу. Чтобы этим делом заниматься надо ему выучиться, получить профессию. Призвание без умения это дилетантство со всеми вытекающими последствиями. Бывают, конечно, исключения, но они лишь подтверждают правило. Призвание это ещё и любовь к своему делу. Без любви даже профессионал просто хороший ремесленник. Что само по себе не так уж и плохо.
Сложно и неблагодарно сравнивать эпоху, в которой я был молодым учителем с современной эпохой, в которой трудятся (не трудятся) такие же молодые учителя. Эпохи и учителя такие разные.
Сразу скажу, что с таким настроем, как у автора статьи, в школе действительно лучше не работать. Лейт-мотив автора — «всё плохо», «всё пропало».
Не спорю с тем, что приведенные размеры зарплаты мизерны. В то же время отмечу, что «подъемные» для молодого специалиста составляют не 50, а 150 тысяч рублей. 50 тысяч рублей выплачивают в первый год работы, 100 во второй год.
Низкая заработная плата была предметом дискуссий не только сегодня, но и в мои советские времена. Разница лишь в том, что тогда была единая педагогическая ставка по всей стране. В наше время большая разница в зарплатах в зависимости от региона. Естественно, самые высокие и достойные зарплаты сегодня в Москве.
Мало что изменилось и в приоритетах. При СССР зарплата выпускника военного училища была выше ровно в два раза зарплаты выпускника педагогического института. Моя первая ставка составляла 110 рублей, плюс 10 рублей за классное руководство.
Георгий Янс ведёт урок в школе №331, Люблино, ул Судакова, 1977 год
Я не застал те времена, когда работа учителя считалась престижной и уж, тем более, модной. До революции, да. И по зарплате, и по уважению в обществе. Я хорошо помню рассуждения про то, что в школе работают неудачники. Да и сам так же считал, пока не попал на работу в школе. До пятого курса видел себя исключительно ученым. Так сложились семейные обстоятельства(женился), что, еще учась в институте на дневном, отправился на «учительские заработки». Понял — «это моя работа». К тому же мне повезло. По распределению попал в «лучшую школу города Москвы». Было тогда такое официальное звание в столице. Не уверен, являлась ли она лучшей в Москве, но работать в ней было действительно престижно. 17 мужиков — учителей, это всё-таки о чем-то говорит. Очередь из желающих работать и учиться.
Когда работа по кайфу (по призванию) материальные проблемы отходили на второй план, хотя было нелегко. Полугодовалый ребенок, съемная комната, полтора часа до работы в одну сторону. Для удобства жена устроилась на работу в вечернюю школу. Я возвращался с работы, она шла на работу. Качал коляску и готовил конспекты уроков одновременно. В зимние-осенние-весенние каникулы с детьми в походах или на экскурсиях в другие города. В свой «длинный» отпуск уезжал на заработки в Сибирь. За два месяца зарабатывал почти годовую учительскую зарплату. Через пять лет «стартанул» в директора. Еще через 15 лет из директоров ушел. Стало скучно и неинтересно.
В школе наступила эпоха, которую сегодня мы видим во всей красе. Вместо работы с детьми и учителями бесконечное заполнение бумажек, холуйство и «результаты выборов». И по форме, и по содержанию учителя стали полноценной обслугой. Когда они еще «обслуживали» детей, это вполне нормально. Выполняли свои профессиональные обязанности. Но, когда от каждого «чиха» власти школа вздрагивает, не забывая при этом спросить: «Чего изволите?», то вернуться в такую школу, желания больше не возникало. «Разлука без печали». Учитель — «властитель дум» окончательно стал оксюмороном.
Я предполагаю, что автор испугался идти в школу не только из-за зарплаты. Даже, если бы зарплата была бы выше, она все равно бы не пошла. Обязательно нашлись бы другие причины. Наверное, правильно сделала. В других местах обслуге платят побольше всё-таки.
54.89.70.161
Введите логин и пароль, убедитесь, что пароль вводится в нужной языковой раскладке и регистре.
Быстрый вход/регистрация, используя профиль в:
Как же так? Тогда и Путина и реформ ещё не было…
В некоторых семинариях преподавали медицину, так что мог быть семинарист фельдшером в медвежьем углу.
Нет нравственных ориентиров, поменялась система ценностей.
Помещения школ всегда используются для размещения избирательных участков, учителя всегда играют в «выборушки» и за счет этого им ещё как с зпт полегче.
Врачам хуже. Избирательный участок в больнице — неприлично, да и больных на пару дней не разгонишь из лечебниц.
С учениками проще — они только рады будут!
То, что упало уважение к учителю, так это идет из семей. Родители относятся к учителям своих чад неуважительно, чады соответственно тоже. И получается замкнутый круг. Хотите, чтобы учитель хорошо учил, простимулируйте уважительным отношением. Сделайте то, что зависит от вас без кивков на государство. Попробывала бы я сказать дома, что «химоза — дура, мне пару ни за что вкатила». Мне бы живо и жестко родители об' яснили, что Лидия Степановна по сравнению со мной-соплей- закончила институт и пришла в школу, чтобы научить нас — балбесов-. При второй попытке дома сказать что- то негативное про любого учиьеля я была бы наказана за неуважение к старшим.
Так что начинайте, господа, с себя, со своего отношения к учителям в семьях.
Именно учителя и приводят Вам с Масловым Путина с ЕР к власти уже 17 лет подряд. И жируют за счёт этого. Ага.
Пустобрех.
КолбасовМаслов.И не перевирай…
Она, кстати, несмотря на 74 года советской власти, так и умерла безграмотной.
Только тссссссссссссс… Коммунистам не говори.