Про безопасность детей: стало интересно, объясняете ли вы, родители-воспитатели, им об этом?!

Сегодня был на прогулке и по пути заприметил следующее.

Подходя к дому, увидал идущую впереди себя школьницу, возвращающуюся домой после занятий. Судя по направлению движения и одёжке, решил что кто-то с моего подъезда. В силу разницы в ширине и интенсивности шага, нагнал её на подходе к самому подъезду, куда она и повернула.

Несмотря на хорошую обувь и поставленный шаг, бесшумно ходить я могу лишь по поверхности, не издающей звуков. Сегодня на улице погода этому ещё не способствует: не сошедший во многих местах снег вперемежку со льдом, характерным похрустыванием выдаёт каждый шаг. Скидку на зимнюю шапку делать не нужно: всё равно слышно. Однако, к чему это я?

А к тому, что перед входом в подъезд и входя в него, девочка-школьница и не попыталась повернуть голову и поинтересоваться, кто идёт следом, несмотря на то, что я был уже фактически за спиной.

К этому моменту кое-кто, полагаю, успел уже испугаться; кто-то, возможно, решил «что он нездоров»; но я всего лишь хочу донести до читателя то, что является осмысленным извлечением знания из множества прочитанных «сводок происшествий». Продолжу.

Девчушка бы так и потопала до квартиры не обернув головы, если бы я не окликнул её на первом же лестничном пролёте: поздоровался, доброжелательно спросил — «объясняли ли ей родители о том, что не стоит входить в подъезд, если за тобой идёт незнакомый человек; а знакомый — тем паче» (к сожалению, такова статистика).

Ответ, впрочем, был очевиден и я на примере объяснил «что вот я, такой, с виду, не безобидный парень, всегда слежу за тем, чтобы никого подозрительного у меня за спиной не было». «И не потому — что боюсь, а от того, что ничего не смогу сделать тогда, когда идущий следом за мной человек неожиданно ударит меня сзади по голове».

Пояснил ей, что необходима внимательность и осторожность: «надо посмотреть, не идёт ли кто следом и если идёт, изменить маршрут таким образом (пойти назад, держа дистанцию; обойти лишний раз дом, чтобы выявить, совпадение ли то, что следом шёл человек; отойти в сторону и подождать), чтобы не оказаться вместе с ним в закрытом помещении один на один». Сказал, что знакомые и соседи исключением не являются: бояться их не надо, но меры осторожности распространяются и на них.

Сделал я это кратко и доброжелательно, а девчушка-школьница, оказавшаяся соседкой, повела себя по-взрослому: не испугалась и всё поняла.

На этом месте замечу, что родителей её я знаю как людей вменяемых и хотя в приятельских отношениях с ними не состою, уверен что ребёнку они уделяют куда как больше внимания, заботы и любви, нежели в некоторых семьях, куда я «краем» был вхож.

Так вот, сам задаюсь вопросами и адресую их читателю: что это?! почему даже у этих людей ребёнок не приучен к необходимой осторожности?! как обстоят дела у вас?!

P.S. Это далеко не единичное наблюдение. Доводилось видеть (я имею ввиду просчитывать ситуацию) и много чего другого: например, беспечных подростков и женщин в метро, вокруг которых уже «примерялись к их добру» мутные личности. И, откровенно говоря, глядя на них и интуитивно чувствуя их причастность «к другому, отличному от моего, миру» зачастую не возникало желания им что-то объяснять, хотя «личности», перехватив мой внимательный взгляд, становились «просто пассажирами», либо «сходили» на ближайшей станции.